今天給各位分享教育網(wǎng)站建設(shè)解決方案的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)教育網(wǎng)站搭建進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、怎么創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)站？
• 2、校園門戶網(wǎng)站有哪些功能？
• 3、高校網(wǎng)站建設(shè)一般用什么系統(tǒng)好
• 4、職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)的具體方案
• 5、網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的建設(shè)

怎么創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)站？

怎么創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)站？下面給大家分享一下關(guān)于網(wǎng)站建設(shè)的解決方案：

1、確定網(wǎng)站主題

主要包括三個(gè)部分：目標(biāo)、布局和風(fēng)格。

目標(biāo)，是指我們所希望達(dá)到的效果，如品牌宣傳、網(wǎng)上銷售、互動(dòng)交流等；

布局，是指網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的排版，如主頁(yè)上的橫幅、產(chǎn)品簡(jiǎn)介、功能模塊等；

樣式，是指網(wǎng)站建設(shè)設(shè)計(jì)的主題，如高端科技風(fēng)、甜美暖風(fēng)等等，主題要根據(jù)企業(yè)品牌本身的特點(diǎn)來(lái)確定。

2、產(chǎn)品核心定位

核心產(chǎn)品具有品牌代表性，能夠帶動(dòng)企業(yè)一系列產(chǎn)品的銷售。當(dāng)決定一個(gè)核心產(chǎn)品時(shí)，我們應(yīng)該考慮它是否能代表一類產(chǎn)品的特性？市場(chǎng)上有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)嗎？該產(chǎn)品是否得到了企業(yè)的技術(shù)支持？

3、定位目標(biāo)用戶

網(wǎng)站建設(shè)是以用戶為中心的，因此尋找準(zhǔn)目標(biāo)用戶也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。我們必須清楚地了解用戶的性別、年齡、消費(fèi)能力、地域分布等。

例如潮流男裝，它面對(duì)的大多數(shù)是男性消費(fèi)者，但也有一部分是女性消費(fèi)者，在某些情況下，女性會(huì)為與自己親近的男性選擇和購(gòu)買服裝。對(duì)于年齡，跨度可以在18~35歲之間，這個(gè)年齡階段的人都具有一定的消費(fèi)能力，而且也比較了解網(wǎng)絡(luò)，知道網(wǎng)購(gòu)商品。由于物流產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上購(gòu)物已經(jīng)不再局限于地理位置上的限制，但是一些特定的商品仍然具有地域上的針對(duì)性。

4、關(guān)鍵詞定位

對(duì)于網(wǎng)站建設(shè)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)站優(yōu)化推廣至關(guān)重要。流量是潛在的消費(fèi)力，要獲得流量，一種有效而又經(jīng)濟(jì)的方法就是搜索引擎優(yōu)化。它包括關(guān)鍵詞的定位和選擇。通過以上分析，我們可以得到網(wǎng)站的主題和核心產(chǎn)品，從中篩選出有用的關(guān)鍵詞，同時(shí)進(jìn)行合理的優(yōu)化即可。

假如大家想要找一家專業(yè)的網(wǎng)站建設(shè)公司來(lái)制作自己的網(wǎng)站的話，不妨到這個(gè)一站式網(wǎng)站建設(shè)系統(tǒng)和建站平臺(tái)

校園門戶網(wǎng)站有哪些功能？

一、教育信息門戶網(wǎng)站系統(tǒng)

信息門戶是一個(gè)為整合內(nèi)部資源，通過互聯(lián)網(wǎng)展示統(tǒng)一部門形象的信息門戶平臺(tái)（EIP/BIP），使教育部門的職員、客戶和合作伙伴能利用該門戶實(shí)現(xiàn)信息共享和開展業(yè)務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)信息發(fā)布、信息互動(dòng)、信息共享、通用資源管理、多類型信息接入等功能。是新一代互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)的有效工具。

二、教育門戶網(wǎng)站建設(shè)系統(tǒng)

"教育門戶網(wǎng)站系統(tǒng)"包括客戶自助門戶網(wǎng)站創(chuàng)建系統(tǒng)、客戶門戶網(wǎng)站等部分。教育機(jī)構(gòu)可以通過"教育門戶網(wǎng)站系統(tǒng)"管理集群網(wǎng)站，使用門戶網(wǎng)站創(chuàng)建系統(tǒng)，即可實(shí)時(shí)地申請(qǐng)域名、進(jìn)行即建、即覽、即得式的門戶網(wǎng)站部署、架構(gòu)調(diào)整、模板修改、欄目管理、內(nèi)容發(fā)布、文件管理、狀態(tài)監(jiān)測(cè)，并可選配在線交流、教育論壇等可定制服務(wù)。即便粗通計(jì)算機(jī)的用戶或多級(jí)教育機(jī)構(gòu)也能迅速在線完成門戶網(wǎng)站的自助申請(qǐng)、建立和維護(hù)。

三、教育管理和辦公系統(tǒng)

門戶網(wǎng)站建設(shè)方案針對(duì)教育內(nèi)部辦公處理的業(yè)務(wù)要求和與外部聯(lián)系的需求，運(yùn)用Internet和.net技術(shù)，遵循教委、學(xué)校在線辦公解決方案的需要，充分實(shí)現(xiàn)了信息發(fā)布、文檔共享、互動(dòng)交流、公文管理、手寫支持等功能，為教育內(nèi)部的辦公自動(dòng)化工作，教育內(nèi)部協(xié)作等工作提供技術(shù)支持。

高校網(wǎng)站建設(shè)一般用什么系統(tǒng)好

1.高校網(wǎng)站群制作比較好的公司有很多，這里沒辦法給大家一個(gè)準(zhǔn)確的，因?yàn)椴煌牡貐^(qū)制作公司是不一樣的。但是一般是好的公司會(huì)有這些特點(diǎn)，高校用戶可以在選擇的時(shí)候參考

2.專業(yè)的制作團(tuán)隊(duì)：

?作為需要建網(wǎng)站的客戶而言，想建設(shè)一個(gè)專業(yè)的網(wǎng)站，在挑選公司的情況下，就先要掌握這個(gè)網(wǎng)站建設(shè)公司是不是具備專業(yè)化的網(wǎng)站制作團(tuán)隊(duì)，是不是有充裕的網(wǎng)站專業(yè)專業(yè)技術(shù)人員，這種全是考量一家網(wǎng)站建設(shè)公司是不是靠譜的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)楹玫墓疽话銜?huì)有一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)的設(shè)計(jì)。

3.是不是有出色的制作實(shí)例

網(wǎng)站群建設(shè)是一門十分具體的專業(yè)技術(shù)性，企業(yè)用戶在挑選的時(shí)候，也要留意掌握這個(gè)網(wǎng)站建設(shè)公司有什么出色的網(wǎng)站制作實(shí)例，根據(jù)其制作的網(wǎng)站來(lái)調(diào)查網(wǎng)站建設(shè)公司的專業(yè)水準(zhǔn)。好的制作公司好的網(wǎng)站群案例會(huì)有很多。

4.有效的制作周期時(shí)間

一般狀況下，公司在開展網(wǎng)站制作的情況下，大多數(shù)都是有一定的周期時(shí)間，也就是在相對(duì)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)站的制作。一些不太專業(yè)的網(wǎng)站建設(shè)公司通常制作周期時(shí)間較長(zhǎng)，在這里一點(diǎn)上，企業(yè)用戶要開展用心的鑒別

? 鄭州佳豪科技有限公司成立十六年，是國(guó)內(nèi)最早自主開發(fā)網(wǎng)站群產(chǎn)品的公司，有眾多高校客戶案例，完全滿足客戶要求，并可以做二次開發(fā)，所以說(shuō)它是一家比較好的高校網(wǎng)站群，用戶如有制作需求，可致電咨詢

職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)的具體方案

校園網(wǎng)建設(shè)方案

一、前 言

計(jì)算機(jī)的發(fā)展及其網(wǎng)絡(luò)化的應(yīng)用，將人類帶入了信息時(shí)代。計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)引入校園，構(gòu)建了校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。通過校園網(wǎng)絡(luò)，可以改善教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教職工的辦公效率，增強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與教委之間的交流，使更多的人了解學(xué)校等等。校園網(wǎng)不僅將大量的信息儲(chǔ)存、傳遞給教師和學(xué)生，而且培養(yǎng)教師和學(xué)生的網(wǎng)上采集、分析和處理信息的能力，通過校園網(wǎng)營(yíng)造了一種滿足新型現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境，改變教職工的工作方式，改變學(xué)校的管理模式、辦公模式、教學(xué)模式和交流方式。

1.1 如何規(guī)劃校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

學(xué)校到底怎樣做才叫擁有一個(gè)真正意義上的校園網(wǎng)？究竟什么樣的校園網(wǎng)的規(guī)劃才是正確合理的，我想先搞清楚如下幾個(gè)問題，再去規(guī)劃校園網(wǎng)，那就不會(huì)走彎路。

首先，校園網(wǎng)規(guī)劃首先解決的關(guān)鍵問題是應(yīng)用 計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)是為了應(yīng)用，離開了應(yīng)用，都是擺設(shè)，校園網(wǎng)建設(shè)也不例外。在校園網(wǎng)建設(shè)過程中，有些學(xué)校迫于某種特殊原因，忽略了本校的實(shí)際情況，脫離了本校的應(yīng)用能力而構(gòu)建的校園網(wǎng)，往往就會(huì)成為一種擺設(shè)和門面，浪費(fèi)了學(xué)校有限的教育資源，豈不可惜!只有充分考慮本校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的現(xiàn)狀及發(fā)展，才能規(guī)劃一個(gè)合理的校園網(wǎng)建設(shè)方案。

其次，校園網(wǎng)建設(shè)的規(guī)模問題 究竟構(gòu)建什么規(guī)模的校園網(wǎng)才能使學(xué)校資源有效利用呢？我們建設(shè)校園網(wǎng)的目的是為了提高工作效率和教學(xué)效果！ PC機(jī)器連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)信息互通、資源共享都可以稱之為校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校哪些部門、何時(shí)、適合使用什么樣的系統(tǒng)等都需詳細(xì)規(guī)劃，只有結(jié)合實(shí)際情況并具有一定的領(lǐng)先性，同時(shí)充分考慮校園網(wǎng)的可擴(kuò)展性，才能確定校園網(wǎng)的規(guī)模。

第三，如何選擇應(yīng)用軟件系統(tǒng)的問題 無(wú)論校園網(wǎng)投資規(guī)模的大小，只有選擇好的校園網(wǎng)應(yīng)用軟件，才能真正實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)建設(shè)的價(jià)值。也就是說(shuō)，無(wú)論你在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備投資多少，如果沒有好的應(yīng)用軟件，就是一種浪費(fèi)。

第四，投資價(jià)值觀問題 校園網(wǎng)建設(shè)中涉及到諸多因素，對(duì)各種因素的認(rèn)識(shí)非常重要，計(jì)算機(jī)硬件軟件都是有價(jià)的，而學(xué)校應(yīng)用意識(shí)和能力提升是無(wú)價(jià)的，計(jì)算機(jī)硬件、軟件都會(huì)隨時(shí)間的變遷而過時(shí)，唯有應(yīng)用意識(shí)和能力的提高永遠(yuǎn)不過時(shí)。因此，在考慮校園網(wǎng)建設(shè)各種因素時(shí)，無(wú)論是硬件、軟件、各級(jí)主管部門的要求還是各廠商的建議，都應(yīng)該以能否提高本校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力為唯一檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校在校園網(wǎng)建設(shè)中，如果很好的解決上述四個(gè)問題，那么建設(shè)校園網(wǎng)就能夠成為有利于地區(qū)、有利于學(xué)校、有利于教職工、有利于學(xué)生和有利于家長(zhǎng)的好事情，為所有的人稱道。

1.2 項(xiàng)目背景

隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)引入校園，齊齊哈爾職業(yè)學(xué)校硬件方面已初具規(guī)模，為了更充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)作用，改善教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教職工的辦公效率，增強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與教委之間的交流，使更多的人了解學(xué)校，齊齊哈爾職業(yè)學(xué)校擬規(guī)劃、開展、實(shí)施校園網(wǎng)應(yīng)用軟件系統(tǒng)工程。

具體應(yīng)用軟件規(guī)劃

學(xué)校管理服務(wù)器配備以下應(yīng)用軟件：

校務(wù)管理系統(tǒng)、資源庫(kù)管理系統(tǒng)、VOD點(diǎn)播系統(tǒng)、校園網(wǎng)站信息發(fā)布系統(tǒng)、虛擬社區(qū)。這幾大系統(tǒng)基本包含了學(xué)校校園辦公管理、資源建設(shè)、遠(yuǎn)程（異步）教學(xué)、網(wǎng)站信息發(fā)布及信息化教學(xué)鍛煉平臺(tái)等需要，對(duì)學(xué)校信息化教育、管理及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用意識(shí)的提高具有非常重要的作用，同時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)潔凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

二、校園網(wǎng)系列應(yīng)用軟件具體需求

考慮到學(xué)校的具體應(yīng)用需求，齊齊哈爾職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)應(yīng)達(dá)到如下功能效果

1、 搭建校園網(wǎng)系統(tǒng)平臺(tái)，為教育主管部門.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、電教中心、后勤處、老師、學(xué)生提供全方位日常辦公，信息查詢功能；

2、 以資源共享為中心，以應(yīng)用促進(jìn)發(fā)展，以發(fā)展帶動(dòng)應(yīng)用，逐步形成本學(xué)校特色的資源，方便教學(xué)，知識(shí)的沉淀；

3、 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)、對(duì)外信息的發(fā)布，信息交流，讓更多的人了解學(xué)校、了解學(xué)校的辦學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離信息交流和資源共享；

4、 系統(tǒng)要求滿足《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)定了學(xué)校的管理信息與交換標(biāo)準(zhǔn)，

5、 系統(tǒng)要求支持為學(xué)生提供一個(gè)自主參與學(xué)習(xí)，互相交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)

6、 使傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段，教育觀念、教學(xué)思想的得到全方位的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)校的整體水平；

三、數(shù)字校園網(wǎng)軟件具體解決方案

根據(jù)齊齊哈爾職業(yè)學(xué)校具體要求，并結(jié)合當(dāng)今校園網(wǎng)應(yīng)用情況，公司提供如下產(chǎn)品以滿足校園網(wǎng)建設(shè)的需求

模塊名稱 數(shù)量 實(shí)現(xiàn)功能

校園網(wǎng)軟件系統(tǒng)(專業(yè)版) 1套 包括校務(wù)管理系統(tǒng)，資源庫(kù)管理系統(tǒng),vod點(diǎn)播系統(tǒng),校園網(wǎng)站系統(tǒng)和虛擬社區(qū)五大系統(tǒng)模塊.贈(zèng)送校園網(wǎng)平臺(tái)

下面對(duì)以上各軟件模塊進(jìn)行闡述：

3.1系統(tǒng)平臺(tái)簡(jiǎn)介

校園網(wǎng)軟件系統(tǒng)是公司將校園網(wǎng)中的校務(wù)管理系統(tǒng)、資源庫(kù)管理系統(tǒng)、VOD點(diǎn)播系統(tǒng)、校園網(wǎng)站和虛擬社區(qū)進(jìn)行整合而形成的校園網(wǎng)綜合應(yīng)用平臺(tái)，結(jié)合了全國(guó)幾萬(wàn)所學(xué)校的使用需求、教育部教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)和公司的技術(shù)成就，它覆蓋了學(xué)校信息化教育中的管理、教學(xué)、資源、娛樂、窗口等各個(gè)應(yīng)用環(huán)節(jié)，各子系統(tǒng)的資源都可以充分的實(shí)現(xiàn)共享，是校園網(wǎng)建設(shè)中最理想的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。

3.1.1性能特點(diǎn)：

1、安全性高 系統(tǒng)設(shè)置了多層數(shù)據(jù)安全屏障，具有完善的用戶權(quán)限管理功能，所有的功能模塊都采用身份認(rèn)證制度來(lái)進(jìn)入系統(tǒng)（比如系統(tǒng)管理員，用戶名和密碼分別為admin），數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)。系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)統(tǒng)一存放于SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)中，這樣我們?cè)谑褂弥芯涂梢詼p少很多麻煩，比如說(shuō)，用戶可以只用一個(gè)身份號(hào)就能使用整個(gè)系統(tǒng)

2、標(biāo)準(zhǔn)化成度高 首家基于教育部的教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的校園網(wǎng)系統(tǒng)，教育部于2002年8月6日發(fā)布教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定了學(xué)校的管理信息與交換標(biāo)準(zhǔn)。

3、定制性強(qiáng) 可以對(duì)系統(tǒng)的名稱、背景圖片、功能模塊、系統(tǒng)URL、登錄授權(quán)等項(xiàng)目進(jìn)行定制調(diào)整。

4、擴(kuò)展性強(qiáng) 系統(tǒng)不僅可以整合校務(wù)管理系統(tǒng)、資源庫(kù)管理系統(tǒng)、VOD點(diǎn)播系統(tǒng)、校園網(wǎng)站和虛擬社區(qū)模塊，而且可以整合學(xué)校任何其它校園網(wǎng)應(yīng)用模塊。

5、應(yīng)用性強(qiáng) 公司專業(yè)從事教育應(yīng)用軟件的開發(fā)已有5年多，全國(guó)擁有三萬(wàn)多所學(xué)校用戶，無(wú)論開發(fā)人員還是服務(wù)人員都能充分考慮到該系統(tǒng)的應(yīng)用性，使得用戶使用方便快捷。

6、卓越的性能 采用WINDOWS DNA（分布式網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用結(jié)構(gòu)）的結(jié)構(gòu)思想，基于B/S結(jié)構(gòu)，支持大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)SQL，采用大量的COM（組件對(duì)象模型）控件技術(shù)和優(yōu)化的數(shù)據(jù)庫(kù)處理方法。充分實(shí)現(xiàn)了分布式的結(jié)構(gòu)，集中式的管理，靈活的用戶接口，模塊化的設(shè)計(jì)，使得系統(tǒng)的性能非常優(yōu)越。

3.1.2系統(tǒng)主界面

3.2校務(wù)管理系統(tǒng)

校務(wù)管理系統(tǒng)V5.0是公司根據(jù)全國(guó)四萬(wàn)多所學(xué)校用戶的需求、教育部教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)及V3.0/V4.0版本所累積的技術(shù)成就而精心打造的校園網(wǎng)核心基礎(chǔ)軟件，包括系統(tǒng)設(shè)置與管理、學(xué)?；拘畔⒐芾怼W(xué)生信息管理、教職工信息管理、組織管理、教務(wù)教學(xué)管理、科研管理、體育衛(wèi)生管理、辦公信息管理、后勤管理、圖書管理、教材管理、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)管理及校長(zhǎng)助理等十四個(gè)大的子系統(tǒng)，擁有近千項(xiàng)子功能，通過系統(tǒng)獨(dú)特的定制功能，可以讓學(xué)校各職能部門都能擁有一套既符合教育部標(biāo)準(zhǔn)又具有卓越性能的信息管理系統(tǒng)。

3.2.1 應(yīng)用環(huán)境

可廣泛適用于各類職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)環(huán)境。

3.2.2 性能特點(diǎn)

1、卓越的性能 采用WINDOWS DNA （分布式網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用結(jié)構(gòu)）的結(jié)構(gòu)思想，基于B/S結(jié)構(gòu)，支持大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)SQL，采用大量的COM（組件對(duì)象模型）控件技術(shù)和優(yōu)化的數(shù)據(jù)庫(kù)處理方法。充分實(shí)現(xiàn)了分布式的結(jié)構(gòu)，集中式的管理，靈活的用戶接口，模塊化的設(shè)計(jì)，使得系統(tǒng)的性能非常優(yōu)越。

2、標(biāo)準(zhǔn)化成度高 首家基于教育部的教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的校務(wù)管理系統(tǒng)，教育部于2002年8月6日發(fā)布教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定了學(xué)校的管理信息與交換標(biāo)準(zhǔn)。通過幾十位軟件工程師的近一年的努力，且結(jié)合公司在教育信息化軟件開發(fā)所累積的技術(shù)成果和用戶需求，使得系統(tǒng)數(shù)據(jù)格式流程完全支持教育部的標(biāo)準(zhǔn)，并且系統(tǒng)功能應(yīng)用很好滿足學(xué)校用戶的使用要求。

3、極強(qiáng)的定制性 雖然系統(tǒng)具有近千個(gè)應(yīng)用子功能，但通過系統(tǒng)的定制特性，使得學(xué)校各職能部門及人員都具有自己所關(guān)心的功能模塊，同時(shí)也不會(huì)因?yàn)橄到y(tǒng)的龐大功能而出現(xiàn)應(yīng)用推廣上的問題。

4、應(yīng)用性強(qiáng) 公司專業(yè)從事教育應(yīng)用軟件的開發(fā)已有5年多，全國(guó)擁有三萬(wàn)多所學(xué)校用戶，無(wú)論開發(fā)人員還是服務(wù)人員都能充分考慮到該系統(tǒng)的應(yīng)用性，使得用戶使用方便快捷。比如：學(xué)生成績(jī)錄入功能，系統(tǒng)就提供了七種錄入方法，能充分滿足老師的各種使用習(xí)慣。

5、擴(kuò)展性強(qiáng) 一方面是系統(tǒng)基于教育部的最新標(biāo)準(zhǔn)，另一方面是系統(tǒng)的模塊化設(shè)計(jì)，無(wú)論與其它產(chǎn)品還是與基于標(biāo)準(zhǔn)的其它廠家產(chǎn)品，系統(tǒng)都會(huì)具有很好的兼容性，方便地進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。

6、功能全面 系統(tǒng)具有近千項(xiàng)功能模塊，能滿足學(xué)校信息化教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)的需要。

7、安全性高 系統(tǒng)設(shè)置了多層數(shù)據(jù)安全屏障，具有完善的用戶權(quán)限管理功能，所有的功能模塊都采用身份認(rèn)證制度，數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)。

3.2.3主要功能

1、系統(tǒng)信息設(shè)置與管理 具有微代碼、標(biāo)準(zhǔn)代碼、功能定制、用戶及群組、權(quán)限、日志、安全I(xiàn)P、校園網(wǎng)模塊鏈接、友情鏈接、數(shù)據(jù)庫(kù)備份與恢復(fù)、單表備份與恢復(fù)、數(shù)據(jù)導(dǎo)入與導(dǎo)出等子功能

2、學(xué)?；厩闆r信息管理 具有基本信息、部門、學(xué)期、專業(yè)、年級(jí)、班組、升級(jí)、校規(guī)、校史、校風(fēng)校訓(xùn)、上級(jí)教委、達(dá)標(biāo)信息、信息化建設(shè)、校內(nèi)信息、每日提醒、學(xué)校其他信息管理及查詢等子功能

3、學(xué)生信息管理

*學(xué)生學(xué)籍檔案管理 具有學(xué)生基本信息管理（增加學(xué)生、統(tǒng)一編號(hào)、信息維護(hù)、分班、班組組織、班內(nèi)編號(hào)調(diào)整、調(diào)班處理、欠費(fèi)記錄、導(dǎo)入導(dǎo)出、學(xué)籍卡打印、畢業(yè)信息），學(xué)籍變動(dòng)管理（報(bào)到注冊(cè)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、留降跳級(jí)、保留入學(xué)資格、恢復(fù)入學(xué)資格、休學(xué)、復(fù)學(xué)、停學(xué)、退學(xué)、勒令退學(xué)、開除學(xué)籍、取消學(xué)籍、恢復(fù)學(xué)籍、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、借讀、學(xué)籍掛靠記錄）等管理子功能。

*學(xué)生成績(jī)管理 具有考試管理（考試安排、考試內(nèi)容、考試課程分項(xiàng)、考場(chǎng)維護(hù)、考場(chǎng)安排設(shè)置、總分計(jì)算方法、成績(jī)錄入、成績(jī)維護(hù)、成績(jī)導(dǎo)入），成績(jī)查詢、統(tǒng)計(jì)、打印、分析、成績(jī)報(bào)告單等子功能。

*學(xué)生綜合素質(zhì)管理 具有德育素質(zhì)、智育素質(zhì)、綜合信息、學(xué)生獎(jiǎng)懲、總成績(jī)、名次、單科成績(jī)、學(xué)生評(píng)語(yǔ)模板、期末評(píng)語(yǔ)錄入、社會(huì)工作、獎(jiǎng)/貸學(xué)金等的登記和查詢等子功能。

4、教職工信息管理 具有基本信息（學(xué)歷學(xué)位、政治面貌、語(yǔ)言能力、獎(jiǎng)勵(lì)、懲處、簡(jiǎn)歷、工資變動(dòng)、工資結(jié)構(gòu)、福利保險(xiǎn)、住房公積金、住房、配偶、家庭其他成員），教職工工作考核（組織考察、教學(xué)工作、任課、教師業(yè)務(wù)考評(píng)、干部工作考核、工人考技考工、工作返聘、教師所教課程登記），教職工職務(wù)信息（行政、黨派職務(wù)、崗位證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、工人技術(shù)等級(jí)、社會(huì)兼職職務(wù)、學(xué)術(shù)團(tuán)體兼職），教職工異動(dòng)信息（國(guó)內(nèi)專家、來(lái)華定居工作專家、學(xué)者、進(jìn)校、離校、校內(nèi)異動(dòng)、國(guó)內(nèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)、出國(guó)（境）學(xué)習(xí)工作、離退休），教職工考核管理（考核項(xiàng)目管理、考核項(xiàng)目組合、考核成績(jī)維護(hù)、考核成績(jī)統(tǒng)計(jì)查詢）等子功能。

5、組織管理 具有黨支部、團(tuán)支部、黨員、團(tuán)員、黨員培訓(xùn)登記、團(tuán)員培訓(xùn)登記、黨費(fèi)、團(tuán)費(fèi)、活動(dòng)、其他組織（如教師社團(tuán)、學(xué)生社團(tuán)對(duì)其名稱、制度、宗旨、活動(dòng)、經(jīng)費(fèi)設(shè)置）等子功能。

6、教務(wù)教學(xué)信息管理 具有學(xué)科設(shè)置、課程開設(shè)、短期培訓(xùn)、教務(wù)工作、年級(jí)工作、教學(xué)進(jìn)度、授課計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)、教研組計(jì)劃、公開課計(jì)劃、匯報(bào)課計(jì)劃、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、課程表錄入、臨時(shí)調(diào)課、教師授課課時(shí)統(tǒng)計(jì)、對(duì)班級(jí)/教師/年級(jí)/教研室/全校/臨時(shí)課表進(jìn)行查詢、課表變動(dòng)查詢、校歷的制定與查詢、周歷的制定與查詢、教學(xué)收費(fèi)登記與查詢、選修可類別設(shè)置、各專業(yè)選修要求、選修課開設(shè)、選修課程安排、選修課上課人員和選修課成績(jī)管理及查詢等子功能。

7、科研信息管理 具有科技項(xiàng)目信息、科技著作信息、科技成果、科技交流等子功能。

8、體育衛(wèi)生信息管理 具有學(xué)生體育、學(xué)生醫(yī)療保健、教職工衛(wèi)生醫(yī)療保健等子功能，

9、辦公信息 具有辦公文件、辦公事務(wù)、文檔信息、報(bào)名等子功能。

10、后勤管理 具有房產(chǎn)與設(shè)施信息、實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備等子功能。

11、圖書管理 具有用戶、書籍管理、流通管理子功能。

12、校長(zhǎng)助理 具有校長(zhǎng)之窗、校長(zhǎng)查詢系統(tǒng)等子功能。

13、教材管理 具有教材信息、教材流通、教材評(píng)估管理及查詢等子功能。

14、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)管理 具有實(shí)驗(yàn)安排及查詢、實(shí)習(xí)基地、實(shí)習(xí)計(jì)劃、技能等級(jí)證書等子功能。

3.2.4系統(tǒng)構(gòu)架圖

3.3多媒體資源庫(kù)管理系統(tǒng)

3.3.1性能特點(diǎn)

多媒體資源應(yīng)用的建設(shè)目標(biāo)是：資源共享以應(yīng)用為重心，以應(yīng)用促進(jìn)發(fā)展，以發(fā)展帶動(dòng)應(yīng)用。一套好的多媒體資源應(yīng)用系統(tǒng)，需具備以下四個(gè)特性：

● 能夠動(dòng)態(tài)維護(hù)資源內(nèi)容 多媒體資源是為特定群體提供服務(wù)的，需要管理員對(duì)系統(tǒng)適時(shí)動(dòng)態(tài)的提供內(nèi)容負(fù)責(zé)，管理員對(duì)收錄進(jìn)來(lái)的資源進(jìn)行審核、批注，為人們提供健康、有價(jià)值的信息服務(wù)。內(nèi)容的來(lái)源主要有：群體內(nèi)制作錄制、網(wǎng)上下載挑選、外部交流、購(gòu)買等。

● 權(quán)限管理 雖然系統(tǒng)是為特定群體提供服務(wù)的，但是特定群體里又有各個(gè)類別，如教師與學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)與職工、不同學(xué)校的師生、不同年級(jí)的學(xué)生等等，他們的需求和興趣是不一樣的，通過權(quán)限來(lái)實(shí)現(xiàn)分類開放，會(huì)讓你的資源系統(tǒng)充滿活力和朝氣。

● 全方位應(yīng)用性 無(wú)任何時(shí)無(wú)任何地，無(wú)任何人需要何種資源，只要從網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)聯(lián)到服務(wù)器，就能滿足需要。

● 統(tǒng)計(jì)分析 花了一筆不小的開支，管理員做了很多事情，但系統(tǒng)運(yùn)行得如何，這筆開銷值不值，管理員所做的工作是否得到認(rèn)可，系統(tǒng)是否需要繼續(xù)完善等疑慮時(shí)有發(fā)生，通過統(tǒng)計(jì)分析便一目了然。

多媒體資源庫(kù)管理系統(tǒng) 是一種管理網(wǎng)絡(luò)信息資源的系統(tǒng)，它利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)、通訊、多媒體、軟件技術(shù)，由數(shù)據(jù)中心（數(shù)據(jù)庫(kù)）、系統(tǒng)軟件、信息支持系統(tǒng)組成。廣泛適用于學(xué)校、教委、電信、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等集中管理大量網(wǎng)絡(luò)資源的地方。

本系統(tǒng)作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，具有如下的特色：

1、基于大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)

多媒體資源庫(kù)管理系統(tǒng)采用的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，支持當(dāng)今主流的大型關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)MS SQL SERVER 7.0 / 2000等，有極強(qiáng)的數(shù)據(jù)安全性。

2、標(biāo)準(zhǔn)化的操作界面

系統(tǒng)采用類似Windows Explorer 界面，具有很強(qiáng)的親和力，用戶無(wú)需再進(jìn)行深入學(xué)習(xí)便可在最短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)操作并熟悉該系統(tǒng)。

3、 極強(qiáng)的開放性和擴(kuò)展性

系統(tǒng)采用Windows DNA（分布式網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用結(jié)構(gòu)）的結(jié)構(gòu)思想，基于B/S（瀏覽器/服務(wù)器）結(jié)構(gòu)的Web應(yīng)用系統(tǒng)，整個(gè)系統(tǒng)具備很強(qiáng)的開放性和擴(kuò)展性，模塊化的設(shè)計(jì)、集中式的管理，加強(qiáng)了校園網(wǎng)絡(luò)資源的共享，大大提高了工作效率。

4、 運(yùn)行穩(wěn)定性

系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行是依靠系統(tǒng)IIS（互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)器）的穩(wěn)定可靠的運(yùn)行，系統(tǒng)采用大量的COM（組件對(duì)象模型）技術(shù)和優(yōu)化的數(shù)據(jù)庫(kù)查詢方法，減少服務(wù)器的負(fù)擔(dān)，從而保證了IIS的穩(wěn)定運(yùn)行。

5、 系統(tǒng)安全性

系統(tǒng)嚴(yán)格采用用戶認(rèn)證的制度，對(duì)所有功能模塊的使用都有驗(yàn)證，只有經(jīng)過系統(tǒng)管理員分配的功能模塊用戶才可以訪問，其他的模塊對(duì)用戶來(lái)說(shuō)都是不可訪問的。系統(tǒng)管理員對(duì)系統(tǒng)有所有資源的調(diào)度權(quán)，是系統(tǒng)的最高操作人。資源的安全控制可以實(shí)現(xiàn)從單一具體資源到文件夾下的所有資源管理。具有資源審核功能、資源權(quán)限管理功能、資源URL顯示管理功能、功能模塊授權(quán)操作、是否允許同一用戶同時(shí)在線、在線用戶的具體狀態(tài)顯示等功能。

6、 系統(tǒng)的應(yīng)用性和實(shí)用性

開發(fā)小組由專業(yè)計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)工程師與學(xué)校代表和專家組成，使得資源庫(kù)管理系統(tǒng)更加貼近用戶，符合用戶操作習(xí)慣。

7、 全程遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)管理

提出教育系統(tǒng)信息資源全程網(wǎng)絡(luò)管理思想，系統(tǒng)管理員可以在網(wǎng)絡(luò)的任意一個(gè)地方進(jìn)行資源管理，如：遠(yuǎn)程系統(tǒng)配置、上傳資源設(shè)置、用戶日志查看、訪問信息統(tǒng)計(jì)等，大大方便了系統(tǒng)的管理工作，提升了工作效率。同時(shí)方便不同級(jí)別的用戶對(duì)資源的使用與管理，提高了系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性。

8、 全新的應(yīng)用模式、群集服務(wù)器的管理

校園網(wǎng)：校園中央資源服務(wù)器中心 ＋ 客戶端；

城域網(wǎng)：教委中央資源服務(wù)器中心 ＋ 各校節(jié)點(diǎn)資源服務(wù)器中心 ＋ 客戶端。

9、 支持多平臺(tái)操作

系統(tǒng)全面支持Windows NT、Windows 95/98/2000/XP等操作系統(tǒng)。

10、 個(gè)性化設(shè)置

系統(tǒng)管理員可以對(duì)用戶管理：包括新建用戶，用戶訪問權(quán)限設(shè)置、用戶上傳空間大小的設(shè)置等；

用戶可以擁有自己的網(wǎng)上空間，無(wú)需拿著移動(dòng)硬盤到處Copy 文件，同時(shí)擁有對(duì)自己空間的操作權(quán)限。

11、 完善的計(jì)費(fèi)功能

對(duì)用戶進(jìn)行包月和不包月計(jì)費(fèi)設(shè)置，對(duì)資源進(jìn)行按流量和按點(diǎn)播次數(shù)進(jìn)行計(jì)費(fèi)，用戶可以任意選擇計(jì)費(fèi)模式。

12、 信息發(fā)布與社區(qū)服務(wù)

新聞和公告的及時(shí)發(fā)布，留言功能，在線瀏覽和收發(fā)E_mail。

3.3.2 功能介紹

主要功能分為管理中心、資源中心和下載中心三大模塊，同時(shí)包含一般搜索、高級(jí)搜索、分布搜索、計(jì)費(fèi)管理等輔助功能。

1、管理中心（有權(quán)限的用戶才可以進(jìn)入）：

管理中心主要包括：用戶管理、資源管理、權(quán)限管理、授權(quán)操作、資源審核、信息統(tǒng)計(jì)、日志查詢、節(jié)點(diǎn)管理和系統(tǒng)設(shè)置等功能。

A、 用戶管理：由管理員進(jìn)行操作，包括添加、刪除用戶等；

B、 資源管理：資源的上傳、下載、復(fù)制、刪除、屬性查看等；

C、 安全、權(quán)限管理：不同的用戶對(duì)不同的文件夾的操作權(quán)限的設(shè)置；

D、 授權(quán)操作：對(duì)不同的用戶可以享有的使用功能的設(shè)置；

E、 資源審核：只有經(jīng)過審核的資源才可以顯示，否則上傳后一般的用戶是不可見的；

F、 信息統(tǒng)計(jì)：包括常規(guī)統(tǒng)計(jì)、訪問統(tǒng)計(jì)、系統(tǒng)信息等；

G、 日志查詢：詳細(xì)顯示在線用戶的狀態(tài)；

H、 節(jié)點(diǎn)管理：對(duì)節(jié)點(diǎn)服務(wù)器進(jìn)行添加刪除等操作；（城域網(wǎng)版本）

I、 系統(tǒng)設(shè)置：包括資源選項(xiàng)設(shè)置、服務(wù)器選項(xiàng)設(shè)置、系統(tǒng)選項(xiàng)設(shè)置、首頁(yè)選項(xiàng)設(shè)置等。其中，資源選項(xiàng)設(shè)置又包含資源審核的默認(rèn)設(shè)置、頁(yè)面文件煤目錄數(shù)設(shè)置、資源計(jì)費(fèi)默認(rèn)設(shè)置、資源預(yù)覽默認(rèn)設(shè)置、資源URL默認(rèn)設(shè)置等。

2、資源中心：

用戶進(jìn)入資源中心，可在其擁有相應(yīng)操作權(quán)限的資源中進(jìn)行資源的上傳、下載、復(fù)制、粘貼、刪除、屬性查看等，同時(shí)可以對(duì)圖片、流媒體等文件進(jìn)行預(yù)覽。

3、下載中心：

可以下載網(wǎng)絡(luò)上的免費(fèi)資源，包括常用工具等軟件。

4、計(jì)費(fèi)管理：

對(duì)用戶進(jìn)行包月和不包月設(shè)置，對(duì)資源進(jìn)行按流量和按點(diǎn)播次數(shù)進(jìn)行計(jì)費(fèi)。

對(duì)用戶的操作：預(yù)繳資費(fèi)、透支金額、包月流量修改設(shè)置，歷史交費(fèi)查看、消費(fèi)查看等；

對(duì)資源的操作：?jiǎn)蝹€(gè)費(fèi)率設(shè)置、流量費(fèi)率設(shè)置、計(jì)費(fèi)方式設(shè)置；

同時(shí)有缺省包月設(shè)置、缺省透支設(shè)置、缺省收費(fèi)設(shè)置等

5、一般搜索：

包括對(duì)具體文件、日期、文件類型、大小等進(jìn)行搜索。

6、高級(jí)搜索：

包括對(duì)具體文件、搜索范圍（如某一子目錄）、日期、文件類型、大小等進(jìn)行搜索。

7、分布搜索（城域網(wǎng)版本）

對(duì)分布在各地的節(jié)點(diǎn)服務(wù)器上的共享資源進(jìn)行搜索

vod點(diǎn)播系統(tǒng)

3.4.1性能特點(diǎn)

VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)是能在用戶需要時(shí)隨時(shí)提供交互式視音頻服務(wù)的系統(tǒng)，即“想看什么，就看什么，想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看”，在網(wǎng)絡(luò)上具有提供給各個(gè)用戶對(duì)大范圍的音頻節(jié)目、視頻節(jié)目、多媒體信息進(jìn)行同時(shí)訪問的能力。VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)V5.0 是一種采用微軟公司最新的Windows Media Server流媒體服務(wù)作為平臺(tái)，基于B/S（瀏覽器/服務(wù)器）體系結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的流式媒體進(jìn)行高質(zhì)量點(diǎn)播的專業(yè)級(jí)VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)。采用獨(dú)創(chuàng)的視頻傳輸技術(shù)，業(yè)界領(lǐng)先的視頻流調(diào)控機(jī)制，能充分利用網(wǎng)絡(luò)帶寬，動(dòng)態(tài)地保證了點(diǎn)播人數(shù)的最大化。能夠滿足不限數(shù)目的用戶并發(fā)點(diǎn)播和流暢觀看同一或不同節(jié)目。

網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的建設(shè)

論文關(guān)鍵詞： 教育資源管理建設(shè)；教育信息化；教育網(wǎng)；教學(xué)信息資源

論文摘要： 伴隨網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，教育資源管理建設(shè)方面的研究越來(lái)越成為教育工作中的重要組成部分。從設(shè)計(jì)步驟、制度保證等五方面對(duì)教育資源管理建設(shè)提出一些具體實(shí)施的思路與建議。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已深入中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人民生活質(zhì)量起到重要的作用。尤其是對(duì)教育信息化的飛速發(fā)展，更是起到推波助瀾的作用。網(wǎng)絡(luò)在各級(jí)教育系統(tǒng)的廣泛建立，為教學(xué)現(xiàn)代化提供了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)，然而許多單位建立起來(lái)的教育網(wǎng)由于缺乏教學(xué)信息資源，而難以發(fā)揮在教學(xué)與科研中應(yīng)有的作用與效益，造成設(shè)備的大量閑置與浪費(fèi)。教育資源管理具有因特網(wǎng)上資源管理無(wú)法替代的作用，建設(shè)適合教育教學(xué)實(shí)際需要的資源管理是教育系統(tǒng)網(wǎng)建的一個(gè)重要內(nèi)容。在商品化的資源管理無(wú)法提供個(gè)性的教育資源的情況下，資源管理建設(shè)在教育系統(tǒng)網(wǎng)建中是一個(gè)重要的教育資源工程。本文試就教育系統(tǒng)網(wǎng)建資源管理的分類內(nèi)容、技術(shù)要求、設(shè)計(jì)步驟、建設(shè)方案、制度保證等方面做一些初步探討。

1 教育資源管理建設(shè)的分類

根據(jù)我國(guó)《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》，教育資源管理建設(shè)可以分為八類：媒體素材、試題庫(kù)、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、文獻(xiàn)資料、常見問題解答、資源目錄索引、網(wǎng)絡(luò)課程。

媒體素材包括文本素材、圖形素材、音頻素材、視頻素材、動(dòng)畫素材5種，是傳播教學(xué)信息的基本材料單元。

試題庫(kù)是在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)的某個(gè)學(xué)科題目的集合，遵循一定的教育測(cè)量理論。

課件與網(wǎng)絡(luò)課件是根據(jù)運(yùn)行平臺(tái)劃分的，可分為單機(jī)運(yùn)行與網(wǎng)絡(luò)版的課件，是對(duì)一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)實(shí)施相對(duì)完整教學(xué)的用于教育、教學(xué)的軟件。

案例是指由各種媒體元素組合表現(xiàn)的，有教學(xué)意義與現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的代表性現(xiàn)象及事件。

文獻(xiàn)資料是有關(guān)對(duì)重大事件的記錄，以及政策、法規(guī)、條例、規(guī)章制度等方面的記錄。

就某一具體領(lǐng)域最常出現(xiàn)的問題給出全面的解答，稱為常見問題解答。

排列出某一領(lǐng)域中相關(guān)的非網(wǎng)絡(luò)資源的索引與網(wǎng)絡(luò)資源地址鏈接，稱為資源目錄索引。

以網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某些門科的教學(xué)內(nèi)容，稱為網(wǎng)絡(luò)課程，包括按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來(lái)的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。

2 教育資源管理建設(shè)的要求

以知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)的，按一定檢索和分類規(guī)則組織的素材資料，稱為素材資料庫(kù)，包括圖形、表格、文字、聲音、動(dòng)畫、視頻等多維信息的集合。從公開發(fā)行的網(wǎng)絡(luò)教育資源站點(diǎn)與素材庫(kù)光盤中，整理和篩選出教學(xué)中需要的素材，直接將它們收集到素材資源庫(kù)。并且通過一些軟件處理，把現(xiàn)成的教學(xué)軟件、數(shù)字視頻等光盤材料中有用的部分，還原成可以再使用的獨(dú)立積件，收集到素材資源庫(kù)。

1）媒體素材的要求有文本素材要求、圖形/圖像的要求、音頻素材的要求、視頻素材的要求和動(dòng)畫素材的要求。

2）試題庫(kù)要求可以和遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)通訊，可以在不同的遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)中運(yùn)行，應(yīng)具備對(duì)試題的自動(dòng)屬性值校正、刪除、修改查詢、組卷、批量錄入、統(tǒng)計(jì)、分析等功能。

3）課件要求可以和遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)通訊，可以在不同的遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)中運(yùn)行。課件中的有關(guān)媒體素材，必須符合媒體素材的要求。

4）案例必須以HTML網(wǎng)頁(yè)出現(xiàn)。

5）文獻(xiàn)資料要求適合文本素材的技術(shù)要求，也可是由某個(gè)機(jī)構(gòu)正式發(fā)布的文件，但必須有實(shí)際的參考價(jià)值。

6）常見問題解答要求必須符合媒體素材庫(kù)的要求。問題要具有典型性、普遍性和實(shí)際參考價(jià)值。

7）資料目錄索引要求所提供的網(wǎng)址鏈接應(yīng)沒有中斷，而且被索引的資源具有確實(shí)的來(lái)源。

8）網(wǎng)絡(luò)課程要求正確鏈接，而且能進(jìn)行適時(shí)的更新。

3 教育資源管理建設(shè)的設(shè)計(jì)

教育資源管理不是資源的簡(jiǎn)單集合，依據(jù)信息資源自身的性質(zhì)，需以一定的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，通過周密的設(shè)計(jì)而開發(fā)出的復(fù)雜性系統(tǒng)。教育資源管理應(yīng)該具備以下功能：能夠進(jìn)行方便、快捷的信息檢索；教育工作者可以自行添加資源；資源種類齊全、科學(xué)；要有一定的`權(quán)限設(shè)置；系統(tǒng)維護(hù)簡(jiǎn)單。以本單位擬建的資源管理為例，主要包括下面一些模塊。

3.1 資源管理模塊

這一模塊具備的功能主要包括：1）允許在線教育工作人員進(jìn)行單個(gè)或多個(gè)資源的上載；2）注冊(cè)用戶可以下載免費(fèi)的資源；3）審核管理員評(píng)審，確定上載的資源是否發(fā)布；4）用戶輸入關(guān)鍵字查詢相應(yīng)的資源。

3.2 系統(tǒng)管理模塊

1）資源庫(kù)系統(tǒng)的初始化；2）用戶訪問本資源管理系統(tǒng)的數(shù)量的控制；3）使用防火墻等措施以保證系統(tǒng)不受病毒的攻擊；4）提供可擴(kuò)展的接口，順利實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的自身完善和功能升級(jí)。

3.3 用戶管理模塊

不同用戶賦予各自的權(quán)限，教育資源庫(kù)有其特定的用戶群，一般可以包括學(xué)生、教師、資源審核員、系統(tǒng)管理員和游客，如有特殊的需求，還可視具體情況而變動(dòng)。

1）對(duì)于資源審核員來(lái)說(shuō)，可根據(jù)管理員分配的權(quán)限，負(fù)責(zé)對(duì)相應(yīng)學(xué)科下的資源進(jìn)行管理與審核。

2）對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，主要負(fù)責(zé)對(duì)某一特定學(xué)科的資源進(jìn)行管理，包括查詢、使用、上載、瀏覽和審核該學(xué)科的資源。

3）對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可以任意查詢、瀏覽、下載與上載信息庫(kù)中的資源。

4）對(duì)于游客來(lái)說(shuō)，可以瀏覽、查詢和上載資源。

由于資源管理建設(shè)是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)不斷完善和各種資源逐漸增加的過程，那么必然要經(jīng)常對(duì)資源庫(kù)進(jìn)行維護(hù)與修改，所以選擇一個(gè)合適的服務(wù)器平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)就顯得尤為重要。

4 教育資源管理建設(shè)的來(lái)源

教育資源管理建設(shè)中的教育資源主要來(lái)源于因特網(wǎng)、各類教育光盤、電教資料和教育軟件等幾個(gè)方面。

1）網(wǎng)上眾多的教育網(wǎng)站是教育資源管理建設(shè)中重要的資源來(lái)源。尤其是有些教學(xué)學(xué)科類的教師個(gè)人網(wǎng)站，在某一門學(xué)科的資料方面收集得比較全面，教案、教學(xué)資源與課件都有。這些網(wǎng)站對(duì)教學(xué)資源都進(jìn)行了整理和分類，將這些資源導(dǎo)入資源庫(kù)比較方便?？梢詫⑦@些網(wǎng)站的有關(guān)資源下載，然后加入資源庫(kù)中。

2）各出版社出版的各類教育光盤屬于正式電子出版物，品種較多，比如教育論文、多媒體課件等多有涉及，而且比較權(quán)威。可以選擇一些適合學(xué)校實(shí)際情況的教育光盤，將其中的資源導(dǎo)入資源庫(kù)。

3）教學(xué)管理軟件與輔助教學(xué)軟件，這兩大類構(gòu)成教育軟件，至于其中的一些資料性軟件可以將它們的教育資料導(dǎo)入資源管理建設(shè)之中。比如，有一個(gè)英漢詞典類的教育軟件，其數(shù)據(jù)是保存在文本文件中的，那么，將文本文件轉(zhuǎn)換成資源庫(kù)的數(shù)據(jù)庫(kù)格式，這樣就可以導(dǎo)入資源庫(kù)了。

5 教育資源管理建設(shè)的保證

1）教育資源管理建設(shè)必須有專門的管理班子。管理人員要分類管理資源并按一定的規(guī)則進(jìn)行，還要進(jìn)行資料的電子化轉(zhuǎn)換工作，定期定時(shí)更新與維護(hù)，從網(wǎng)上搜索和下載更新的信息資源。

2）按專題建立網(wǎng)站，以Web教材形式對(duì)專題研究方法進(jìn)行指導(dǎo)。

3）建立起一個(gè)以教育網(wǎng)網(wǎng)站搜索為主的參考資料查詢與收集系統(tǒng)，提高信息的加工收集能力，有效地整合網(wǎng)絡(luò)資源，形成快速高效的專題資料庫(kù)。

4）網(wǎng)羅各種人才，包括美術(shù)設(shè)計(jì)、程序開發(fā)以及各學(xué)科的專家骨干，成立一個(gè)開發(fā)小組，共同研究、探討網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的建設(shè)，這樣定能起到事半功倍的作用。

5）完善、幫助和要求教育者認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)和組織方式，依靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享的方法與途徑等，讓他們踴躍參與到這一進(jìn)程中來(lái)。

以上僅是筆者對(duì)教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)資源管理建設(shè)的思考，有關(guān)技術(shù)問題還希望能和大家一起研究、交流。

參考文獻(xiàn)

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